为了充实的生活，为了我的妈妈，我要学习了。
    想到这里，我倒有了些动力，其实人在一个陌生的环境里最容易进入状态。我抽出一本大书，语文，和我学的教材不一样。以前的语文跟本武侠小说差不多大，现在的新教材设计得像本超大的杂志，让人看得舒服。
    班主任姓万，三十出头，有些胖，长得像土匪，穿黑色便装。
    他倒没怎么提我这位新同学，我这么有名的人物他却没怎么提，只是说：“今天新来了一位新同学，XX。”然后朝我一指，完事。
    第十三章
    第一堂课是政治课。高一的政治是《经济学》，我不明白为什么高一要学《经济学》而高二学《哲学》高三学《政治学》。在我看来，经济应该放到最后学才是正常的。放在高一时学也许是因为只有经济学相对难让人忘掉。我可忘不了市场价值规律，这是绝对的真理。但经济学里有一个让我反感的东西，那就是“厂长”。想想，这个名词实在让人觉得害羞。
    政治课已经讲到了企业和企业法人。政治老师是位胖胖的女老师，有种让人舒服的气质
    ，她讲课的时候不站在讲台上，喜欢在走廊里窜来窜去。后来才知道她是我们这里的人大代表。
    她神秘地提了一个问题：“学校是不是企业？好，大家讨论一下。”同学们就都交头接耳起来。嘿，这种场面我可觉得新鲜。
    我一个人想着，却马上联想到了韩寒说的模具生产厂。
    在现在我可不能想到他，我想。
    我觉得我得有个好的开头，于是我举了手要求回答。
    老师向我点点头，微笑地示意我回答。
    “学校不是企业。”我说。
    “为什么呢？”她的眼神很期待。好的老师在问学生问题时都会有双期待的眼睛。
    “学校是培养国家人才的地方，不在市场的范围内运作，不参与市场的经济活动，所以学校是国家的公办单位。”我大声说。我的余光看到很多同学在看着我。
    “好，谢谢这位同学。”老师很有礼貌地说，“你先坐下。大家有不同的意见吗？”
    然后只有一个人举手。我看见他长得漆黑。
    老师叫他回答。他站起来，却显得有些紧张。他清晰地说道：“我认为学校应该成为企业。”他的嗓音很干脆。
    “教育本应是成就人的，只有投入进市场中，在商品化的情况下才能不断发展，而且保持其纯粹的学术性。”他说得很诚恳。
    我虽然还不大懂他说的话，但我已意识到他话的份量，我觉得他也反应试，是同一战线的。
    我的第一次发言就在奇特的讨论中结束了。当天下午我就从C的嘴里听到她说：“听说你今天举手回答问题了！”C在四班，我以前读高一时的那个教室。
    我说是啊，我是好学生了啊。
    后来我知道那天和我一起发言的黑人叫T，班上的副班长，成绩第一。
    第二节 课是语文课，我的语文一向都很好。所以我对语文老师的出现满怀期待。但当老林出现在讲台上时，我差点儿背过去。我想我刚刚才建立起来的学习热情难道就这样被现实扼杀了？
    我不喜欢老林。他实在是太具有典型儒家气息了，在文学社里他总是说“别出格别出格”，对我的栏目盯得紧紧的。他说自己缺铁所以不喜欢笑，成天板着个脸像别人欠他钱似的。那种人真不招人喜欢。
    这下我的语文可就完蛋了。我想。
    这节课是学一篇写长城的文章，刚好是我出走之前学过的，教材新编后将这篇文章改到了高一。
    老林讲课只说了十分钟，而且什么板书都没有。我想，他可真差。
    然后他提出要我们讨论作者极力渲染长城的用意。
    说实话，就拿我来说，我写样东西真的没有想过有什么用意，也许是心血来潮，也许是想起旧仇，也许是想凑个字数。可人们硬要给文章弄出个意义，特别是那些古代的文章，人们恨不得都给定好个意义。那些文章的作者往往被气得在地下吐泡。
    我为了学习上节课的努力精神于是决定将正确答案回答出来，也好让老林早点儿结束这无聊的讨论。我就高高地举手。老林说：“你来。”
    我就把背过不久的东西全说了出来，什么为了纪念抵御侵略的民族英雄，歌颂勤劳勇敢的中华民族等等，那叫一气呵成荡气回肠。
    老林点点头说：“一家之言。”然后讨论继续。
    我有些愤恨地坐下来，心想，他这不是误人子弟吗。我的可是标准答案啊！要是我胡说什么你还可以怪我，但是我是对的啊，这老师可真差。
    下课后我跑去厕所抽了支烟。然后漫无目的地在座位上看同学。有个胖胖的女生走过来，她留着短发，一看就是能干的那种。我想和她打个招呼，但一想我别吓着别人了。可她真是来找我的。她站在我面前，对我友好地说：“我代表全班的同学欢迎你。我叫琨。”我一下就开心地笑了。
    琨是班上的团支部书记，的确是属于强人类型。
    不久我就完全进入这个班级了。
    他们可比以前的那些家伙年轻，也许真是年轻，所以班上没有一丝闷气。下课了你最好别待在教室里头，否则就会被群殴。他们不叫我笛，叫我大妈。嘿，这名字我可不知道是怎么来的。