但是如果是按照阅读理解的思维呢？按照艾尔的阅读理解速成法教材所讲，假如在阅读理解时遇到这样的描写，其中必有深意！
    在考试前，我们要把阅读理解的思维代入到我们日常生活中的方方面面，这样才会有考前速成的效果。
    而在教材中，就树叶凋零这个常见议题，艾尔是有附参考答案的，以便腓腓能更快的进入这样的思维中。
    【树木上，枯黄的树叶落尽。这样的场景描写表达了作者怎样的中心思想？】
    坐在车上的林斯年和林国盛、杨玉英只见腓腓先是扭头看了一眼窗外，然后便先是非常沧桑的叹了口气。
    腓腓在心中默默作答：场景的描写表达了作者对树叶的喜爱之情与对树叶凋零的惋惜。同时也在告诉其他看到这篇文章的人，人生苦短，就如同这最终都会掉落的树叶般，要学会珍惜现在所拥有的东西。当春天来临时，新的希望总会萌芽。
    车上的三位大人眼睁睁看着腓腓先是叹气，叹气后又是面露思索，思索中又有一丝装大人儿似的复杂涩然。最后唇角勾起，抿着小梨涡又变成了面带微笑。
    而这些复杂的表情，全都是腓腓在看到绿化树林后产生的。
    对着一片树林露出这么复杂的表情？
    爷爷奶奶，爸爸都觉得事情并不简单。
    于是林斯年试探着开口问：“刚刚腓腓在想什么？能不能和爸爸说说？”
    腓腓回头，清亮的大眼睛中映出爸爸和爷爷奶奶的身影，他闻言颇有神秘感的摇头：“现在还不能说，暂时是个秘密。”
    三位大人对视一眼，他们家小朋友，已经长大到开始有自己的小秘密的年纪来了吗？
    而其实腓腓的想法是：
    虽然前两次语文阅读理解没考好，大家并没有因为这就责怪腓腓，反而爷爷还颇为理解的给腓腓摸摸头，安慰腓腓他现在还小，等以后心理再成熟点就知道怎么写了。
    但是腓腓并没有自己和小伙伴相比心理并不太成熟的自觉啊，他现在的想法就是先自己突击训练一下，如果真的有效果的话，等到考试后成绩出来时再给爸爸还有爷爷奶奶大家一个惊喜。
    腓腓自觉他瞒得很好，除了在心中默默自己给自己出题，然后再顺着艾尔的思路苦思答案外，其他并没有异常。
    实际上在影帝爸爸的眼中，每一帧表情都是破绽，他家宝宝的异常大了去了。
    晚饭时，腓腓一边吃饭，一边开小差时不时的看一眼餐桌上的那道正对着他的清蒸鱼。
    艾尔教材中的经典超难度题目没想到就这么来了。
    【上桌前，作者看到那条鱼的眼睛里闪着诡异的光。请问，这道光到底是什么？】
    这道题实在是有难度了，腓腓真没想出来。哪怕教材里有解题思路腓腓也没想出来。
    越是想不出来，还在喝粥的腓腓就越想往那鱼眼睛上看两眼。
    直到坐在腓腓对面的林尧发现了腓腓的动作，直接开口问：“腓腓，你老看这条鱼，是想吃鱼吗？我帮你夹。”说着他就要伸筷子帮腓腓夹一大块鱼肉。
    腓腓连忙否认，表示他不想吃鱼肉，他只是在思考鱼眼睛里的光到底是什么。
    光？
    腓腓此话一出，正在吃饭的众人便纷纷把目光都投向了餐桌上的那条鱼身上。
    “是灯光反射在鱼眼睛的晶状体上了？”林翰试探着给出了事实意义上的标准答案。
    腓腓觉得这个答案太简单了，可能不对。
    教材中提过，阅读理解中的任何题目，永远都不能只看表面。只看表面轻则只给一小部分分数，重则直接只给一分安慰分。
    大家悄悄面面相觑。
    林麒和林麟又想起了原本已经被他们抛到脑后的腓腓那段站在树荫下的话。心中再次警铃大作。
    腓腓如此反常，怕不是叛逆期的前兆？
    饭后，林斯年主动问腓腓：“腓腓，饭后甜品你是想吃小蛋糕还是小布丁？”
    如果是往常，腓腓早就积极回应了。
    但是今天的腓腓由于过度用脑，导致听到爸爸的问题时反应的稍微有点慢。而且等到把小蛋糕方面面前后，因为腓腓还不太习惯一心二用，就连吃小蛋糕的速度都比以往慢了很多。
    这落到家长们的眼中则变成了：连吃小蛋糕都不积极了！问题严重了！
    综合了一下林麒和林麟以及他奶奶所说的腓腓今天一天的异常表现，林翰在他弟吃小蛋糕的时候就在网上悄悄搜索：孩子可能是叛逆期前兆，该怎么办？
    不是林翰想太多，实在是腓腓今天的表现有几条真的很符合专家说的叛逆期前兆。
    结果可能是大家都太不重视叛逆期了，导致林翰就连上网搜都没搜出来什么有用的信息。
    想到今天家长会时专家说的一些可能会造成孩子叛逆期的因素，林翰心里翻来覆去还是不放心，悄摸出了客厅给楚骁寒打了个电话。
    楚家
    楚骁寒接了电话。
    等到电话一通，就只听林翰在电话那边问：“骁寒，你知不知道腓腓最近在学校有什么不一样？”
    “不一样？”楚骁寒：“比如什么不一样？”
    林翰举例：“就比如说在学校里时有没有人欺负腓腓，或者因为他还没到转换期的原因，大家觉得和他玩不到一起，都不和他玩啊之类的。”