又到校园读书节。
    校园的书香味浓得化不开了教室外墙上张贴了一长排的好书推荐海报；一个个书香家庭被评选出来了；一位位读书达人诞生了；经典诗歌的朗朗诵读声此起彼伏……
    这天早晨，我到了教室，问学生“古诗背诵得怎么样了？”
    “都背熟啦！”他们自信满满。
    “那我考考你们怎样？”
    “好啊好啊！”
    “小西，你来背《题临安邸》。”小西的背诵很是有特点，常常会用一些相近的词去替换原文中的词语，所以，我先点她的将。
    “山外青山楼外楼，杭州歌舞几时休——”
    “等等，什么歌舞？”我问。
    “杭州歌舞。”
    “西湖歌舞几时休！”边上的同学叫。
    “杭州和西湖不是一样的吗？”她感到不解。
    “西湖在杭州没错，但杭州和西湖不一样的。就如南湖和嘉兴，你不能说，嘉兴就是南湖吧？”
    她点点头，低声道“西湖歌舞几时休。”
    “老师，我想背。”小雪跃跃欲试。
    我却不点她，指了小玥“嗯，小玥，你来背背《赠汪伦》吧。”
    “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”她张嘴就背，“桃花潭水二月天，疑是银河落九天。”
    “不对不对！”边上的小可叫起来，“桃花潭水深千尺，疑是银河落九天。”
    “什么呀！你们怎么把两首诗混在一起了呢？桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”小坤忙不迭纠正道。
    “是啊，你们把《赠汪伦》和《望庐山瀑布》混在一块儿了。这两首诗都写到了水，《赠汪伦》说的是水的深——千尺深；《望庐山瀑布》说的是瀑布的高——三千尺。还有，那个‘二月天’是高鼎的《村居》里的，怎么混到这儿来了？”
    “老师，那是他们不理解诗歌的意思，所以才会乱背的。我背诗都是理解意思再背的。”小宁道。
    我很是惊喜“哦，真的？你好棒哦！这样理解了背才是最好的。你举个例子来说说，你是怎么理解着背的？”
    “比如，我背的这首《绝句》，”他胸有成竹道，“生当作人杰，我就这样理解的，我们活着，就要向朱老师一样。”
    “向朱老师一样？”我一头雾水。
    “是啊，朱老师叫朱人杰啊！”
    啊？我忍不住大笑起来“哈哈哈哈，哈哈哈哈。小宁，你实在太可爱了。照你这样的说法，那死亦为鬼雄怎么讲？”
    “就是死了要做鬼中的英雄。”
    我忍住笑，点点头“你看，这首诗是宋朝的李清照写的，离现在大约有上千年了。她写的时候，不知道我们学校有一位老师叫朱人杰吧？”
    “喔，对哦！”他恍然大悟，“那这句是什么意思？”
    “你的下一句理解正确，按照最后一句理解的方法试着理解这一句。”
    他眼睛骨碌了一会儿，高声道“我知道了！是活着的时候要做人中的豪杰。”